LEER Y COMENTAR LA LECTURA
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La educación en el 2015 José Luis Cisneros* e Hilario Anguiano Luna** El futuro de la educación Recurrentemente hemos escuchado hablar del futuro, hoy vivimos unaobsesión por tratar de entender como será el mañana, un mañana plagadode una esencia modernizadora, que nos aterra por la incertidumbre de lo queaparecerá en las próximas décadas, pero que, paradójicamente, nos fascinatratar de entenderlo. Los recurrentes cambios, de los que hemos sido testigos,nos han obligado a preguntarnos ¿Tendrá sentido seguir educando a nuestrasgeneraciones jóvenes como lo hemos venido haciendo hasta el día de hoy?¿Cómo será la educación del mañana? ¿Para qué educarlos?Todas estas interrogantes aparecen ante un horizonte en el que el hombrese configura en un mundo plagado de tecnología, cuyo panorama se encuentracubierto por claroscuros y por un sinfín de problemas que han caracterizadola vida cotidiana de los sujetos en las últimas décadas. Un panorama plagadopor el temor...
Internautas de la era de la información Mientras crece exponencialmente la información y se rompen las barreras convencionales de comunicación, ocurren varios hechos paradójicos a nuestro alrededor: • La enseñanza secundaria, a partir de su larga tradición libresca y a pesar de las reformas en marcha, a menudo se resiste a incorporar nuevos medios, asume posturas apocalípticas y prioriza el consumo de información linealmente estructurada: libros de texto, manuales, enciclopedias y diccionarios, sobre CD-ROM, páginas web y materiales multimedia educativos. • Los adolescentes modifican sus hábitos culturales. De un tiempo a esta parte, especialmente en sectores medios y altos, se observa un crecimiento del consumo de hipertexto entre los jóvenes. A través de este nuevo medio se comunican, recuperan información para tareas escolares, pasan momentos de ocio, sostienen amistades y relaciones amorosas, recorren temáticas de su interés; en síntesis, cons...
Lectura En un año computadoras contaminan igual que 11 millones de automóviles
En un año computadoras contaminan igual que 11 millones de automóviles (la crónica) “Climate Savers Computing Initiative” es un proyecto que busca, a través de mejorar la eficacia de las computadoras, reducir las emisiones de dióxido de carbono provenientes de su operatoria en 54 millones de toneladas por año. Esto es el equivalente a sacar de circulación 11 millones de automóviles cada año. Una PC de escritorio promedio desperdiciaría casi la mitad de la energía que consume y un servidor un tercio de la misma, lo que incrementa el costo en electricidad y la emisión de gases nocivos para el planeta. El programa se basa en los principios del programa Climate Savers de la entidad conservacionista WWF (Fondo Mundial para la Naturaleza, por sus siglas en inglés). Su objetivo es promover tecnologías inteligentes que mejoren la eficacia de las computadoras y reduzcan su consumo, sin que por esto se pierda productividad. La iniciativa co...