PARA 2° "GRUPO A"

TRAER MATERIAL ASIGNADO PARA PROYECTO: UNA CAJA GRANDE (HUACAL) BROCHA, PERIODICO, BATA, UN TRAPO PARA PINTAR. PARA MIERCOLES 7 DE OCTUBRE.
NOTA: TRAER YA LIJADA LA CAJA POR FAVOR PARA OPTIMIZAR TIEMPOS.
ADEMAÁS REALIZAR LAS ACTIVIDADES 2, 3 4 DE LOS SIGUIENTE.

El Desarrollo de la ciencia y su influencia en las creaciones técnicas.

En este tema veremos como el desarrollo de las ciencias ha influido en la creación de nuevas técnicas o innovaciones tecnológicas.

La ciencia como tal surge desde las grandes civilizaciones de la Antigüedad, como la babilónica, china y egipcia. Sin embargo, fueron los griegos quienes dejaron más escritos científicos. Asimismo, los conocimientos científicos de las culturas orientales y precolombinas fueron muy superiores a las occidentales de aquella época, principalmente en astronomía y matemáticas.

El principal aporte de los mayas a las matemáticas fue el cero, concepto abstracto que estuvo ausente durante varios siglos en otras culturas, y que los mayas representaban con una concha marina.

Durante la Edad Media (año 500 al 1500) el conocimiento estuvo en manos de los monjes de los monasterios. Pero al no difundirse, hubo estancamiento en cuanto al desarrollo tecnológico y cultural.

En el Renacimiento (a partir del año 1500) surgieron prominentes pensadores que dieron forma al método científico y al origen de la ciencia como sistema para adquirir conocimiento. Entre ellos podemos destacar al inglés Roger Bacon (1214 – 1294) con el método deductivo, al italiano Galileo Galilei (1564 – 1642) que estableció el método científico como base de su trabajo, y al francés  René Descartes (1596 – 1650) que sugiere aplicar el recurso del método para toda situación o problema.

Asimismo, el siglo XV marcó el inicio de los grandes viajes y descubrimientos que detonaron el avance tecnológico y científico, principalmente en las áreas de la navegación y el comercio. Desde entonces, la ciencia ha avanzado a pasos agigantados en el aspecto tecnológico, como lo veremos enseguida.

A finales del siglo XVIII y principios del XIX el desarrollo de la ciencia generó tal cantidad de inventos técnicos que propició lo que se conoce como Revolución Industrial.

Aunque es paradójico, la máquina de vapor, uno de los grandes inventos (Savery, Newcomen y Watt) que influyó en el desarrollo científico y el avance tecnológico de esa época, no siguió una secuencia científica, ya que primero apareció la aplicación tecnológica sin que existiera una teoría que la sustentara, la cual apareció varios años más tarde (Nicolás Leonard Sadi Carnot).

Una máquina de vapor es un motor de combustión externa –que realiza la transformación de energía calorífica (térmica) en energía mecánica (la suma de la energía cinética, o de movimiento, y potencial, o de reposo) afuera de la máquina– que convierte la energía térmica de una cantidad de vapor de agua en energía mecánica.

James Watt perfeccionó la máquina de vapor para la industria textil, Robert Fulton la aplicó a los barcos, mientras que George Stephenson la utilizó en los ferrocarriles. Y el mundo cambió radicalmente.

Una de las secuencias típica en la historia de la ciencia y la tecnología fue el descubrimiento y la aplicación de las ondas electromagnéticas. Primero apareció la descripción teórica (James C. Maxwell), luego la verificación experimenta (Heinrich Hertz), y finalmente la aplicación tecnológica en la telegrafía sin hilos (Guillermo Marconi).

El Avance tecnológico en las primeras épocas se dio gracias al aporte de inventores aislados. Sin embargo, hubo casos como el de Thomas A. Edison, a fines del siglo XIX, que reunió a varios inventores para que se dedicaran completamente a esa tarea. Igualmente, en los Laboratorios Bell, fundados por el inventor del teléfono, surgieron aportes importantes a la tecnología, tales como el transistor, la teoría de la información, la transmisión en banda lateral única, los filtros eléctricos, la radioastronomía y la verificación de las propiedades ondulatorias de las partículas atómicas. En todos estos casos un descubrimiento científico dio lugar a una aplicación tecnológica no prevista.

ACTIVIDAD 2: ELABORAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO DEL TEMA

Cambio técnico en la vida actual.                                                       

En la actual sociedad del conocimiento, el desarrollo científico y tecnológico está asociado a la innovación tecnológica, entendida como el proceso desarrollado por una organización productiva que conjuga una oportunidad de mercado con una invención tecnológica.

Las innovaciones tecnológicas o creaciones técnicas son elementos que permiten incrementar la productividad de las empresas a través de la investigación, el desarrollo y la aplicación de nuevas capacidades, agregando valor a productos y servicios, y dando así ventajas competitivas a los países y organizaciones que las promueven.

Así fue como se registró un cambio tecnológico en las últimas décadas del siglo XX y en los albores del siglo XXI que requiere nuevas reglas y controles sobre el avance y la aplicación de las nuevas tecnologías.

El cambio tecnológico introduce modificaciones que llevan al reemplazo de productos, procesos, diseños, técnicas, etc. En las décadas de 1950 y 1960 encontramos ejemplos de cambios técnicos drásticos, sucesión de mejoras, nuevos productos, procesos y sistemas tecnológicos que transformaron las condiciones de trabajo, el estilo de vida y las estructuras de producción.

ACTIVIDAD 3: Observa los siguientes objetos, analízalos y determina los cambios e innovaciones tecnológicas que han tenido. Finalmente comenten en binas cuáles son las mejoras o beneficios que trajeron estos cambios técnicos en la vida cotidiana de las personas. Escriban sus conclusiones.

A partir de la década de 1970 se presentó una situación más compleja, ya que a pesar de haberse introducido innovaciones asociadas con la microelectrónica y la biotecnología, el crecimiento mundial no siguió el mismo ritmo.

La innovación tecnológica es un proceso de naturaleza diversa, que se manifiesta en su carácter específico y acumulativo, en su costo y riesgo, y se encuentra sometido a la incertidumbre. Los elementos que la componen pueden adquirirse o apropiarse por diversos instrumentos de propiedad intelectual (patentes, marcas, secreto industrial) o por otros mecanismos como contratos, estrategias de integración vertical o por el aprendizaje. El conocimiento asociado con el cambio tecnológico se puede codificar en manuales, textos, instructivos, o bien, presentarse de manera tácita.

De este modo, el cambio técnico o innovación tecnológica se puede visualizar como la introducción con éxito en el mercado, en los procesos de producción o en las propias organizaciones, de nuevos productos, tecnologías  de proceso o servicios profesionales, así como su subsecuente difusión. Por lo tanto, las innovaciones tecnológicas comprenden una serie de actividades científicas, tecnológicas, financieras y comerciales, que se integran en un paquete tecnológico.

En las décadas de 1950 y 1960, la idea común sobre la tecnología y la transferencia de la misma planteaba un esquema muy simple. Se consideraba a la tecnología como un instrumento que permite avanzar linealmente por las subsecuentes etapas como la investigación, el desarrollo, la transferencia y la innovación, hasta lograr lo que se llamó la “soberanía tecnológica”. (En el siguiente esquema, las flechas indican la dirección del flujo de conocimiento derivado de las actividades de investigación y desarrollo.)

Linealidad del flujo del conocimiento Investigación à Desarrollo à Ingeniería à Producción

Más tarde surgió el modelo no lineal del conocimiento, que afirma que la invención de un nuevo producto o proceso ocurre en lo que podemos llamar la esfera científico-técnica y puede permanecer en ella por tiempo indefinido. La innovación es un hecho económico, y es su difusión la que transforma lo que fue una invención en un fenómeno económico y social.

Actividad 4 1.       Haz lo que se te pide. a.       Lean el siguiente párrafo e investiguen en equipo algunos adelantos genéticos que existan en el campo. Coméntenlos y escriban sus conclusiones en una tabla como la que se les presenta. “Para obtener una mejor producción de frutas, verduras y alimentos en general, los científicos aplican los últimos conocimientos sobre genética y han logrado crear especies más productivas.” Adelantos Genéticos Conclusiones (Izquierda) La oveja Dolly fue el primer mamífero clonado de una célula adulta. (Abajo) mapa genético.  INVESTIGAR EN INTERNET LO DEL CLON DE LA OVEJA DOLLY PARA PODER CONTESTAR LA ACTIVIDAD.   b.      Investiguen qué objetos o procesos son necesarios para poner en práctica esos adelantos, coméntenlos en su equipo, y anoten los principales en una tabla y dibújenlos. OBJETOS UTILIZADOS PROCESOS REQUERIDOS